Psichologai daugiau nei treniruojasi daugiau, nei geras

2024 Autorius: Carol Cain | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-16 17:15

Labai lengva džiaugtis, kad mokote savo naują šunį ar šuniuką, ypač jei mokote tam tikrą pasirodymą. Konkurencinis paklusnumas, judrumas ir daugelis kitų vietų užima daug laiko ir pastangų, o pradiniai mokymo etapai dažnai yra geriausi akimirkos savininkams, nes jie siūlo tokį puikų būdą susieti su naujais šunų kompanionais. Tačiau tyrimai parodė, kad per didelis mokymas iš tiesų kenkia mūsų šunų mokymosi procesui. Psichologija Šiandien praneša apie neseniai Vengrijos mokslų akademijos Vengrijos mokslų akademijos Kognityvinės neurologijos ir psichologijos instituto vadovaujamą mokymą, kurį vedė Anna Kis.

Kis ir jos kolegos norėjo išsiaiškinti, ar po treniruotės poilsiui buvo geriau išsaugota ilgalaikė mokomų užduočių atmintis, o ne jei šuo buvo paprašyta išmokti naują užduotį iš karto po pirmojo. „Psichologija šiandien“, „Jei atmintis yra naudinga vadovaujant elgesiui po treniruotės pabaigos, ji turi būti apdorojama ir saugoma smegenyse, ką vadina psichologai ilgalaikės atminties. Procesas, kuriuo trumpalaikiai prisiminimai paverčiami ilgalaikiais prisiminimais, vadinamas „konsolidavimu“. Taip yra todėl, kad per REM ar svajonių miego būseną prisiminimai yra surūšiuoti ir pagaliau saugomi mūsų ilgalaikėje ar nuolatinėje atmintyje. “Todėl buvo idėja, kad jei šunys po treniruotės užtruks, jie geriau išsaugoti naują elgesį, kurį jie išmoko.

Norėdami išbandyti šią teoriją, komanda pirmiausia turėjo įrodyti, kad apmokymo procesas iš tikrųjų turi poveikį tai, kas vyksta, kai šuo po to miega. Norėdami tai padaryti, jie tiesiog paėmė grupę šunų ir paprašė jų atsakyti į naują komandą dėl elgesio, kurį jie jau žinojo. Šiuo atveju šunys žinojo, kaip sėdėti ar atsigulti po Vengrijos vadovybe. Dėl naujos užduoties jie buvo paprašyti sėdėti arba atsigulti naudodami anglų kalbos komandą. Po treniruotės šunys paėmė trijų valandų užkandį, kurio metu buvo užregistruotos jų smegenų bangos. Jų elektriniai modeliai buvo lyginami su grupe šunų, kurie elgėsi vengrų kalba, nesimokydami naujos komandos, ir rezultatai parodė didelį skirtumą. Mokslininkai manė, kad padidėjęs aktyvumas grupėje, kuri sužinojo ką nors naujo, buvo dėl jų smegenų, sutvirtinančių tai, ką jie mokė į ilgalaikę atmintį.

Kitas eksperimentas buvo šiek tiek sudėtingesnis. Mokslininkai turėjo išbandyti, ar šunys, užgrobę po vienos užduoties, išlaikė šią informaciją geriau nei šunys, kurie buvo mokomi vienai užduočiai ir po to iškart mokė antrą užduotį vienoje treniruotėje - tai, kaip daugelis šunų šiandien mokomi.Jie taip pat nusprendė pamatyti, ar po treniruotės užduoties treniruotės ar atsipalaidavusios žaidimo sesijos prisidėjo prie jų sugebėjimo konsoliduoti atmintį.

Naudojant tą patį mokymo modelį, kuris buvo naudojamas anksčiau (mokantis anglų kalbos komandą, kad jie gerai žinojo, kad vengrų komanda), eksperimente buvo tiriama 53 naminių šunų grupė. Viena grupė išmoko užduotį ir po to nuvažiavo vieną valandą. Antroji grupė iš karto išmoko naują užduotį. Trečiasis ėmė vaikščioti po miesteliu, o ketvirtoji grupė grojo kongo žaislu, užpildytu skanėstais. Nors mokslininkai tikėjosi, kad šunys, turintys pragulą, geriau nei kitos grupės, tai nebuvo. Tiesą sakant, kai visi vėliau buvo pakartotinai išbandyti, visi šunys grupėse atliko tą patį lygį, kokį jie padarė pradžioje.

Vis dėlto mokslininkai pripažino, kad atminties konsolidavimo poveikis dažnai užtrunka (kažkas šunų mokytojų vadina „latentinį mokymąsi“). Dėl šios priežasties jie vėl nusprendė išbandyti visus šunis vieną savaitę be jokių papildomų mokymų. Kaip ir tikėtasi, grupė, kuri sugebėjo nudeginti, buvo daug geresnė nei grupė, kuri po pirmojo iš karto išmoko naują užduotį. Vis dėlto tyrinėtojai nustebino tai, kad grupė, kuri ėmėsi vaikščioti, ir grupė, kuri žaidė su Kongu, atlikdavo taip pat, kaip ir šunys, kurie paėmė saulę.

Kitaip tariant, atrodo, kad antroji treniruotė iš karto po pirmojo iš tikrųjų kišasi į ankstesnių išmoktų užduočių konsolidavimo procesą. Psichologija Šiandien tai išdėstyta taip: „Norėdami pamatyti, kodėl taip gali būti, galite įsivaizduoti, kad yra siauras šliuzas, per kurį turi praeiti trumpalaikiai prisiminimai iš mokymosi į ilgalaikę atmintį, kad būtų pasiektas ilgalaikis saugojimo. Jei užpildysite tą siaurą vartai su per daug naujų prisiminimų, kuriuos reikia konsoliduoti, gausite rąstų uogienę. Tai reiškia, kad kai kurių treniruočių metu sukauptų trumpalaikių prisiminimų apdorojimas bus sulėtintas, o tai reiškia, kad jie išnyks, kol jiems bus suteikta galimybė įsitvirtinti į nuolatinę formą. “

Akivaizdus rezultatas yra tai, kad šunims reikia pertraukos po to, kai mokosi užduoties, taip pat, kaip vaikai turi mokyklą. Viskas, kas padeda šunims atsipalaiduoti ir nesikiša į konsolidavimo procesą, bus naudinga mokymui. Nors daugelis dėstytojų skatina mokymus atgal į šunis, tyrimai rodo, kad tai gali būti ne pats efektyviausias būdas išmokyti naują elgesį. Visi galime sutikti, kad mokymas yra nenaudingas, jei šuo nesugeba išlaikyti nieko, ką išmoko, taigi tikimės, kad tai parodys, kaip svarbu leisti savo šuniui atsigauti nuo psichinės mokymosi stimuliacijos ir leisti jums susieti kitais būdais.

Ar norite sveikesnio ir laimingesnio šuns? Prisijunkite prie mūsų el. Pašto sąrašo ir mes paaukosime 1 patiekalą prieglaudos šuniui, kuriam reikia!